Español Quinto Grado

Lectura Ant. Índice Lectura Sig.

12

JUICIO A UN TACO

JULIETA MONTELONGO

En el banquillo de los acusados, frente a una multitud enardecida, estaba sentado un taco. Era un taco común y corriente, es decir, ¡riquísimo! Su piel de maíz despedía ese olor característico que hechiza a cualquier mexicano. En su interior, algunos trozos de carne bien repartida se mezclaban con cebolla picada, un poco de cilantro y suficiente salsa. Los asistentes discutían acaloradamente cuando el juez se impuso:

-¡Silencio! ¡Silencio, por favor!

Pero un grito surgió desde el fondo de la sala:

-¡El taco es culpable!

-¡Sí! ¡No! -respondieron otras voces.

-No estamos para gritar -insistió el juez-, sino para escuchar razones en pro y en contra de este personaje. Antes que nada, el acusado deberá presentarse.

El silencio reinó en la sala y el taco dijo así:

-Señoras y señores, hablaré en nombre de todos los de mi especie. Nuestro pasado está estrechamente ligado al de este pueblo. Aparecimos en el momento en que alguien enrolló una tortilla y puso algo en su interior. No importa si el relleno es de frijoles, nopalitos, carne adobada, chile o simplemente sal. De cualquier forma somos sabrosos. Un murmullo brotó en la sala:

-¡Sí, son riquísimos! ¡Mmmm, muy sabrosos!

El taco continuó:

-Somos toda una tradición y, además, a nuestro alrededor se ha creado una gran industria. La gente nos prefiere y cada día nos consume más. ¡Somos el bocadillo más popular entre los mexicanos!

-Ahora bien -dijo el juez-, ¿de qué se le acusa?

Un individuo se acercó al taco y, señalándolo amenazadoramente, dijo:

-¡Los tacos son sucios! Llevan en su interior un zoológico de microbios. En ocasiones están hechos con carne vieja y a veces llevan cebolla, cilantro o jitomate que nadie se preocupa por lavar. Efectivamente es muy popular y esto lo hace peligroso. Mientras más gente coma tacos, más gente correrá el peligro de enfermarse.

El taco, rojo de ira, reclamó:

- Los tacos estamos hechos con maíz. La mayoría llevamos un poco de carne y complemento de verdura. Para nuestra elaboración se toma en cuenta la combinación de alimentos. Por lo tanto, somos un alimento nutritivo y balanceado. Si a veces no somos tan limpios como quisiéramos, se debe a la irresponsabilidad de quien nos prepara y también de quien nos come con las manos sucias. En último caso, la culpa es de todo aquel que no exija la debida limpieza al comernos. La gente estalló en gritos:

-¡Sí es verdad! ¡Es inocente!

-¡Silencio! ¡Silencio! -dijo el juez, quien tomando una actitud ceremoniosa, tosió un poco y dictó su resolución-. Me parece injusto lo que se hace con este personaje. Se le rodea de suciedad y ahora se le tacha de enemigo de la salud. Sólo tres cosas podrían salvar su reputación: cuidar la limpieza de la verdura que lo adereza; conservar su relleno en buenas condiciones, refrigerado o protegido de las moscas, y lavarse las manos antes de prepararlo o comerlo. Más que culpable, el taco es una víctima de nuestra imprudencia.

-¡Sí! ¡Sí! -gritaron los asistentes.

El juez dio tres golpes sobre la mesa y concluyó:

-Yo declaro al taco libre de toda culpa, pero quisiera declararlo también libre de todo microbio y eso, señores y señoras, ya no depende de él, sino de nosotros.


Los argumentos
de una discusión

TRABAJEMOS CON EL TEXTO

  • Contesta con tus compañeros las siguientes preguntas:

      ¿Cómo se describe el taco a sí mismo?

      ¿De qué se acusa al taco?

      ¿Cuáles son los argumentos que el taco expuso para defenderse?

      ¿Qué recomendaciones hizo el juez con respecto a esta comida?

  • Expliquen cuáles son los peligros que enfrentan las personas si consumen alimentos sucios o en mal estado.

  • Lee las siguientes definiciones del diccionario. Observa que cada palabra tienen más de un significado.

        • Hechizar:
        • -Hacer un maleficio a alguien.

          -Fascinar.

        • Reinar:
        • -Gobernar como rey.

          -Dominar, prevalecer.

        • Brotar:
        • -Nacer la planta de la tierra

          -Salir líquido de alguna parte.

          -Surgir.

    Escribe en tu cuaderno las oraciones de abajo, sustituyendo las palabras que están subrayadas, por otra palabra o grupo de palabras que signifique lo mismo. Ayúdate con las definiciones que leíste.

      El sabor del taco hechiza a cualquier mexicano.

      El silencio reinó en la sala.

      Un murmullo brotó entre los asistentes.


    HABLEMOS DE...

    Con tu grupo harás un juicio parecido al que se le hizo al taco, pero con otro tipo de alimento.

    • Decidan qué alimento enjuiciarán. Formen dos equipos: uno interpretará el papel del acusado y el otro el del acusador. Elijan un juez que organice la discusión.

    • Antes de empezar el juicio, cada equipo debe ponerse de acuerdo acerca de lo que dirá, por ejemplo:

      • El equipo acusado puede decir cómo es el alimento, de qué está hecho, cómo se prepara y qué argumento usará para defenderse.

      • El equipo acusador debe decir qué daños puede causar a la salud, ya sea por la manera de preparación o por sus ingredientes.

      • El juez dará la palabra a quien desee participar, aclarará las explicaciones que no se entiendan, y centrará la discusión tomando en cuenta el tema.

    • Una vez terminada la discusión, escriban entre todos un resumen en el pizarrón, incluyendo los puntos a favor y en contra, las precauciones que recomiendan tomar con respecto a este alimento.


    ESCRIBE UN REMEDIO CASERO

    En todas partes del mundo existen remedios caseros para curar enfermedades. Muchos de éstos son bastantes provechosos. Otros ocasionan daño o son peligrosos. Los remedios tradicionales, igual que las medicinas modernas, se deben usar con mucha precaución.

    • Piensa en algún remedio casero. Por ejemplo, para curar la gripe, las enfermedades del estómago. o las heridas. Si no conoces ninguno, pregunta a un adulto.

    • En tu cuaderno, escribe la receta para prepararlo, incluyendo las siguientes explicaciones:

        ¿Para qué sirve el remedio?

        ¿Cuáles son los ingredientes para elaborarlo?

        ¿Qué pasos deben seguirse para prepararlo?

        ¿Durante cuánto tiempo se toma o se aplica?

    • Con tus compañeros, lee algunos remedios y luego discute las siguientes preguntas.

        ¿Qué pasaría si no se sigue correctamente las instrucciones para tomar o aplicar el remedio?

        ¿Conoces algún remedio tradicional que haga daño o sea peligroso para la salud? ¿cuál es? ¿Por qué no debe usarse?


      INVESTIGACIÓN

    • Investiga qué enfermedad o accidente ocurre frecuentemente en el lugar donde vives, por ejemplo, gripa, tos, diarrea, golpes, piquetes o mordidas de animales.

    • Busca información sobre el tema y, con los datos que obtengas, es cribe un texto con las siguientes partes.

      • Descripción del tema. Si es una enfermedad, explica cómo se reconoce.

      • Sugerencias para prevenir o evitar el problema antes de que se presente.

      • Instrucciones sobre lo que se debe hacer cuando ya se presentó el problema.

    • Revisa las recomendaciones acerca de "Cómo exponer en clase", y muestra tu trabajo al grupo.


      APRENDEMOS ACERCA DE LA LENGUA

    • Observa las palabras subrayadas en los textos de la caricatura, y contesta las siguientes preguntas:

      • ¿Qué palabra se usa cuando el taco está cerca de la persona que habla?

      • ¿Cuál se usa cuando el taco está cerca de la persona con quien se habla?

      • ¿Cuál palabra indica que el taco está lejos de las dos personas?

      Las palabras este, ese y aquel, y sus femeninos y plurales, acompañan siempre al sustantivo e indican la posición de un objeto en relación con las personas que están hablando. Estas palabras, llamadas adjetivos demostrativos, también indican las diferencias en el tiempo, con relación al momento en que se está hablando.

    • Tú conoces los femeninos y los plurales de los adjetivos demostrativos, escríbelos en una lista.

    • Escribe en las lineas los adjetivos demostrativos que indican la posición de los objetos, y los que se refieren a las diferencias en el tiempo.

      La muchacha se asomó por aquella ventana. En esos momentos pasaba por la calle una gitana.

      -Este día será muy importante para ti -le dijo y sacó dos bolsitas de su delantal, se las entregó y continuó en voz baja:

      -Estos amuletos te servirán para la buena suerte.
      Tomó delicadamente su mano, la miró y agregó con voz grave:

      -Estas líneas indican una larga vida y eterna felicidad.

      Posición de los objetos

      Diferencias en el tiempo


      JUGUEMOS CON LAS PALABRAS

    • Descubre lo que dice el mensaje en clave ordenando las palabras.
      Diviértete con tus amigos e inventen sus mensajes.

        Amigo Todolosabe.

        encontramos un azul dorado como rinoceronte con tornillo cuerno un ¿nombre qué le usted pondría?

  • Lectura Ant. Índice Lectura Sig.