Español Quinto Grado

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LA LUNA
ES ENTRE
LAS NUBES

La luna es entre las nubes
una pastora de plata
que, por senderos de estrellas,
conduce manadas cándidas.

El cielo le da lagunas
azules, suaves cañadas,
llenas de níveos rosales
y de abrigadas cabañas.

¡Ay, dulces abrevaderos
del horizonte, aguas claras,
remansos de eternidad,
verdes riberas erráticas!...

¡Pantanos floridos donde
resuena la blanca brama
de blanca constelación,
piara de vacas blancas!

La luna va lentamente,
desnuda, bella, extasiada,
cantando a la tierra ignota
por sus caminos del alba.

Juan Ramón Jiménez


Palabras para tejer
poemas para hacer

TRABAJEMOS CON EL TEXTO

En el poema "La luna es entre las nubes", como en muchos otros textos, se utiliza el lenguaje poético para describir o referirse a situaciones y objetos. Por ejemplo, en los dos primeros versos, el autor se refiere a la luna como una pastora de plata.

  • Lee con mucho cuidado el primer conjunto de versos o estrofa del poema, y contesta las siguientes preguntas:

      ¿Por qué la luna es como una pastora de plata?
      ¿A qué se refiere el autor cuando habla de las manadas?
      ¿Qué es lo que la luna pastorea?
      ¿Qué son los senderos de estrellas?

  • En tu libro de Lecturas lee con atención los poemas "Un sueño de palabras" y "Canción de mayo". Contesta las preguntas que se refieren a los siguientes fragmentos.

    Un hermoso collar de jade
    nos pone al cuello
    la primavera;

    Ríense las fuentes,
    tirando perlas
    a las florecitas
    que están más cerca.

    ¿Qué crees que tengan que ver el jade con la primavera?

    ¿Qué son las perlas que las fuentes tiran?

    ¿Por qué dice que las fuentes se ríen?


HAGAMOS ALGUNOS POEMAS

El acróstico es una composición poética cuya principal característica es que las letras iniciales, medias o finales de cada verso forman, escribién dolas de manera vertical, una palabra o frase.

  • Hacer acrósticos es una manera fácil y divertida de hacer textos poéticos. Fíjate en el siguiente acróstico: si juntas la primera letra de cada uno de los renglones se forman las palabras quinto grado.

      Q uiero,
      U na vez más,
      I ncorporarte a mi memoria.
      N o
      T odo es
      O lvido

      G ran
      R ecuerdo es la
      A ntigua
      D icha de pasar a
      O tro año.

  • Una manera de hacer acrósticos es elegir un tema y pensar en una palabra o frase que se relacione con él. La palabra elegida se escribe en sentido vertical. Por ejemplo: supongamos que el tema es las vacaciones y la frase que debes utilizar es: con fantasía.

  • Inventa un acróstico y escribe en las líneas una palabra o una idea que inicie con la letra que corresponde.

    C
    O
    N

    F
    A
    N
    T
    A
    S
    Í   
    A

  • También puedes hacer acrósticos usando las letras de tu nombre.
    Escribe uno e intercámbialo con tus compañeros. Los mejores pueden incluirse en el boletín escolar.


    APRENDAMOS ACERCA DE LA LENGUA

  • Completa el texto usando las palabras de las siguientes tres listas Fíjate bien de qué lista tomas cada palabra.

      verbos

      Adjetivos

      Sustantivos

      botarla
      cacharla
      jugar
      tomarla
      descansar
      patearla
      aventarla

      dura
      chiquitos
      feos
      vieja
      café
      ovalada
      molestos

      tablitas
      piedras
      moscas
      mosquitos
      palos
      arena
      grillos

      Aquel sábado en la mañana no sabía qué hacer. No sabía si o . Me decidí y salí al patio.

      Allí encontré la pelota y que me había regalado mis tíos. También me habían regalado un trenecito para cargar o . Iba a ir por la pelota para y ; de pronto vi unos insectos, eran y .

      Podrían haber sido o . Pensé atrapar uno y llevarlo a la escuela.

      Las conjunciones sirve para relacionar palabras o elementos de la misma clase: verbo con verbo, adjetivo con adjetivos, sustantivos con sustantivos, así como oraciones. La conjunción y sirve para unir los elementos y la conjunción o para separarlos.

    • El texto que sigue es la continuación del anterior. Escribe en los espacios disponibles la conjunción y u o

      El lunes llegué a la escuela con una cajita. Mis amigos querían adivinar saber lo que había adentro: uno me dijo que había una canica un balín; otro, me dijo que la cajita traía un gusanito una hormiguita. Rocío, al creer oír ruiditos en la cajita, dijo que seguro allí había un animalito inquieto chiquito. Juan casi adivinaba; dijo que lo que había en la caja era una mosquita obscura fea. Cuando la abrí se sorprendieron se rieron. No había nada.

      El insecto había salido escapado.

      La conjunción y se sustituye por una e cuando la palabra que sigue inicia con el sonido de la letra i. La conjunción o se sustituye por una u cuando la palabra que sigue inicia con el sonido de la letra o. Por ejemplo:

        Piensa e inventa             Un ruido u onomatopeya

    • Escribe e o u, según corresponda:

      • La pelota puede ser redonda ovalada.

      • Rocío tiene ojos claros iluminados.

      • Un niño pensó que había plátanos higos en la caja.


      JUGUEMOS CON LAS PALABRAS

    • ¡A ver quién es capaz de leer estos trabalenguas más rápido y sin equivocarse!

      Corazón de chirichipá
      ojos de chirichipén
      Tú, que me has chirichipeado
      ¡Deschirichípame!

      Hay un nido de zarracatapla
      con cinco zarracataplillos
      cuando la zarracatapla tapla,
      taplan los zarracataplillos.

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