JOSÉ MARTÍ
MENTE LATINA
Entre los
muchos libros que han venido a favorecer en lo que va de mes La América, uno
hay que regocija, y no es más que el catálogo de un colegio.
No nos place
el catálogo porque nos dé asunto para huecas y fáciles celebraciones a las
conquistas nuevas, que con trabajos arduos se celebran mejor que con palabras
sin meollo, que de puro repetidas van quitando ya prestigio y energía a las
ideas que envuelven; sino porque en las páginas del pequeño libro resalta
gloriosa, en una prueba humilde y elocuente, la inteligencia latina.
No nos dio
la Naturaleza en vano las palmas para nuestros bosques, y Amazonas y Orinocos
para regar nuestras comarcas; de estos ríos la abundancia, y de aquellos
palmares la eminencia, tiene la mente hispanoamericana, por lo que conserva el
indio, cuerda; por lo que le viene de la tierra, fastuosa y volcánica; por lo
que de árabe le trajo el español, perezosa y artística. ¡Oh! El día en que
empiece a brillar, brillará cerca del Sol; el día en que demos por finada
nuestra actual existencia de aldea. Academias de indios; expediciones de
cultivadores a los países agrícolas; viajes periódicos y constantes con
propósitos serios a las tierras más adelantadas; ímpetu y ciencia en las
siembras; oportuna presentación de nuestros frutos a los pueblos extranjeros;
copiosa red de vías de conducción dentro de cada país, y de cada país a otros;
absoluta e indispensable consagración del respeto al pensamiento ajeno; he ahí
lo que ya viene, aunque en algunas tierras sólo se ve de lejos; he ahí puesto
ya en forma el espíritu nuevo.
Bríos no nos
faltan. Véase el catálogo del colegio. Es un colegio norteamericano, donde
apenas una sexta parte de los educandos es de raza española. Pero en premios
no: allí la parte crece, y si por cada alumno hispanoparlante hay seis que
hablan inglés, por cada seis americanos del Norte premiados hay otros seis
americanos del Sud.
En esa mera
lista de clases y nombres, por la que el ojo vulgar pasa con descuido, La
América dilata sus miradas. En esta inmensa suma de analogías que componen el
sistema universal, en cada hecho pequeño está un resumen, ya futuro o pasado;
un hecho grande.
¿No ha de
ponernos alegres ver que donde entra a lidiar un niño de nuestras tierras,
pobre de carnes y de sangre acuosa, contra carnudos y sanguíneos rivales,
vence?
En este
colegio de que hablamos, apenas van los alumnos de raza española a más clases
que a las de las elementales y a las de comercio. Pues en el elenco de las
clases de comercio, de cada tres alumnos favorecidos dos son de nuestras
tierras. El mejor tenedor de libros es un Vicente de la Hoz. El que más supo de
leyes comerciales es un Esteban Viña. El que acaparó todos los premios de su
clase, sin dejar migaja para los formidables yanquizuelos, es un Luciano
Malabet; ¡y los tres premios de composición en inglés no son para un Smith, un
O'Brien y un Sullivan, sino para un Guzmán, un Arellano y un Villa!
¡Oh! ¡si a
estas inteligencias nuestras se las pusiese a nivel de su tiempo; si no se las
educase para golillas y doctos de birrete de los tiempos de audiencias y
gobernadores; si no se les dejase, en su anhelo de saber, nutrirse de vaga y
galvánica literatura de pueblos extranjeros medio muertos; si se hiciese el
consorcio venturoso de la inteligencia que ha de aplicarse a un país y el país
a que ha de aplicarse; si se preparase a los sudamericanos, no para vivir en
Francia, cuando no son franceses, ni en los Estados Unidos, que es la más
fecunda de estas modas malas, cuando no son norteamericanos, ni en los tiempos
coloniales, cuando están viviendo ya fuera de la colonia, en competencia con
pueblos activos, creadores, vivos, libres, sino para vivir en la América del
Sur! . . . Mata a su hijo en la América del Sur el que le da mera educación
universitaria.
Se abren
campañas por la libertad política; debieran abrirse con mayor vigor por la
libertad espiritual; por la acomodación del hombre a la tierra en que ha de
vivir.