DOMINGO FAUSTINO
SARMIENTO
ANTOLOGÍA (
FRAGMENTOS)
òDI TELLA, Torcuato S.: Alberdi y Sarmiento ante la organización
nacional, s/d.
ÍNDICE (personal)
Introducción
Córdoba.
Buenos
Aires.
Comparación
entre Córdoba y Buenos Aires.
Unitarios y
Federales.
Introducción
Córdoba.
"[...] el templo y el convento de la Compañía de Jesús, en cuyo presbiterio hay una trampa que da entrada a subterráneos que se extienden por debajo de la ciudad y van a parar no se sabe todavía a dónde; también se ha encontrado los calabozos en que la Sociedad sepultaba vivos a sus reos. [...]"
"[...] Cada familia tenía entonces un clérigo, [...]."
"Cada convento o monasterio tenía una ranchería contigua, en que estaban reproduciéndose ochocientos esclavos de la Orden, negros, zambos, mulatos y mulatillas de ojos azules, rubias, rozagantes, de pierna bruñida como el mármol: verdaderas circasianas dotas de todas las gracias, con más, una dentadura de origen africano, que vería de cebo a las pasiones humanas: todo para honra y provecho del convento a que estas huríes pertenecían."
"[...] se encuentra la célebre Universidad de Córdoba, fundada nada menos que el año de 1613, [... Según Dean Funes:] «El curso teológico duraba cinco años y medio... La teología participaba de la corrupción de los estudios filosóficos. Aplicaba la filosofía de Aristóteles a la teología, formaba una mezcla de profano y espiritual. Razonamientos puramente humanos, sutilezas y sofismas engañosos, cuestiones frívolas e impertinentes: esto fue lo que vino a formar el gusto dominante de estas escuelas.» [...] Hacia los años de 1816, el ilustrado y liberal Dean Funes logró introducir en aquella antigua Universidad los estudios hasta entonces tan despreciados: Matemáticas, Idiomas vivos, Derecho público, Física, Dibujo y Música. [...]"
"Esta ciudad docta no ha tenido hasta hoy teatro público, no conoció la ópera, no tiene aún diarios, y la imprenta es una industria que no ha podido arraigarse allí. [...]"
"[...] Córdoba no sabe que existe en la tierra otra cosa que Córdoba [...]."
"[...] Córdoba ha sido el asilo de los españoles, en todas las demás partes maltratados. Estaban allí como en su casa. [...]"
"La revolución de 1810 encontró en Córdoba un oído cerrado, [...]."
"[...] llega Córdoba al año 25, en que se trata de organizar la república y constituir la revolución y sus consecuencias."
Buenos Aires.
"En 1806 el ojo especulador de la Inglaterra recorre el mapa americano y sólo ve a Buenos Aires, su río, su porvenir. En 1810 Buenos Aires pulula de revolucionarios avezados en todas las doctrinas antiespañolas, francesas, europeas. [...]"
"[...] España no tenía otra ciudad comerciante en el Atlántico."
"[...] Buenos Aires, en medio de todos estos vaivenes, muestra la fuerza revolucionaria de que está dotada. Bolívar es todo; Venezuela es la peana de aquella colosal figura; Buenos Aires es una ciudad entera de revolucionarios; Belgrano, Rondeau, San Martín, Alvear [, etc.] En la República Argentina no puede decirse: el general tal libertó al país, sino la Junta, el Directorio, el Congreso, el Gobierno de tal o cual época mandó al general tal que hiciese tal cosa, etc. [...]"
"Con las paradojas del Contrato Social se sublevó la Francia. Buenos Aires hizo lo mismo; Montesquieu distinguió tres poderes, [...]."
"Desde entonces empiezan a llegar libros europeos que nos demuestran que Voltaire no tenía mucha razón, que Rousseau era un sofista, que Mably y Raynal unos anárquicos, que no hay tres poderes, ni contrato social, etc. [...]"
"Del virreinato de Buenos Aires salen al fin de la lucha cuatro estados: Bolivia, Paraguay, Banda Oriental y República Argentina."
Comparación entre Córdoba y Buenos
Aires.
Unitarios y Federales.
"[Respecto de los unitarios, fueron] tan venerables y nobles como [los] del Imperio de Napoleón. [...] Me parece que entre cien argentinos reunidos, yo diría: éste es unitario. El unitario tipo, marcha derecho, la cabeza alta, no da vuelta, aunque sienta desplomarse un edificio; habla con arrogancia; completa la frase con gestos desdeñosos y ademanes concluyentes; tiene ideas fijas, invariables, [...]."
"[...] Facundo es el rival de Rivadavia. [...]"
"[...] La República era solicitada por dos fuerzas unitarias: una que partía de Buenos Aires y se apoyaba en los liberales del interior; otra que partía de las campañas y se apoyaba en los caudillos que ya habían logrado dominar las ciudades: la una, civilizada, constitucional, europea; la otra, bárbara, arbitraria, americana."
"El gaucho argentino, aunque de instintos comunes a los pastores, es eminentemente provincial; lo hay porteño, santafesino, cordobés, llanista, etc. Todas sus aspiraciones las encierra en su provincia; las demás son enemigas o extrañas; son diversas tribus, que se hacen entre sí la guerra. [...]"
"[...] Facundo, aunque gaucho, no tiene apego a un lugar determinado; es riojano, pero se ha educado en San Juan, ha vivido en Mendoza, ha estado en Buenos Aires. Conoce la República; sus miradas se extienden sobre un grande horizonte; dueño de La Rioja, [...]."
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DI TELLA, Torcuato S.: Alberdi y Sarmiento ante la organización
nacional, s/d.
Compendia: Eugenio Tait
ÍNDICE (personal)
Biografías
de Alberdi y Sarmiento
La
«educación» y el «progreso económico»
Postura de
Alberdi
Frases de
Alberdi
Postura de
Sarmiento
Biografías de Alberdi y
Sarmiento
"Sarmiento, en cambio, había aprendido en una existencia más dura y amarga la técnica de la combatividad y de la lucha por la lucha misma. [...] Sarmiento, de clase media empobrecida, que nunca pasó de la escuela primaria, dependiendo para vivir de los empleos en diarios y ministerios, amargado y solitario, extremista, intransigente."
La «educación» y el «progreso
económico»
"El tiempo, sin embargo, enfrió en algunos este optimismo. el conocimiento de las ciencias sociales europeas hizo pensar a algunos —antes que Marx fuera un hombre conocido— que antes vienen los barcos y los ferrocarriles y después la educación y las luces. [...] Llega incluso Alberdi a decir que la instrucción primaria que se dio a nuestro pueblo «más bien fue perniciosa. ¿De qué sirvió al hombre del pueblo saber leer? [...].» [...]. Muy otra cosa, por cierto, la actitud de Sarmiento, para quien la educación, entendida primero de todo como instrucción escolar, tenía justamente lo que Alberdi le negaba, prioridad. [...]"
"¿Hay, entonces, una «interacción mutua» entre educación y desarrollo económico? Por cierto que la hay, [... A] grandes rasgos y en larga duración, más desarrollo implica más educación, y viceversa. Pero en detalle y en corta duración, la relación no es tan sencilla. Esto se debe sobre todo a tres aspectos: 1) en primer término, existe el problema de las prioridades. [...] 2) en segundo término, puede hacer efectos inesperados de la educación. Por ejemplo, que el pueblo se «envenene» con la prensa electoral y vote al caudillo retrógrado. [...] 3) finalmente, la educación impartida puede no prender. [...]"
"[...] comienza en la década de los años 60 la expansión de la enseñanza secundaria, con la creación de escuelas nacionales de bachillerato y normales, [...]."
"[Ha habido] estudiantes secundarios matriculados en los colegios nacionales, de bachillerato, normal, comercio, e industrial, en 1880 y 1900, [...]."
"La educación había recibido un gran impulso en la época de la presidencia de Sarmiento, pero después había decaído. [...]"
Postura de Alberdi
"[Al autóctono educarlo] con escuelas no era lo más efectivo, porque lo que se necesitaba era removerlo al criollo hasta su más íntimo fondo, prácticamente cambiarle su personalidad básica, a través de un verdadero cataclismo histórico, y no metiéndolo en la escuela. [...]"
"[Frente a la inmigración europea, él] sólo lamentaba que fueran españoles e italianos en vez de suizos, alemanes e ingleses. [...] ¿Qué le podía importar a los Alberdi que los extranjeros se hicieran ricos, puesto que al final nunca llegarían a ser tan ricos como ellos, que eran los dueños de la tierra, que manejaban los prestigios del foro y la legislatura, y que podían ser los sucesores letrados de los caudillos, [...]? [...]."
Frases de Alberdi
"[...] «...haced pasar el roto, el gaucho, el cholo, unidad elemental de nuestras masas populares, por todas las transformaciones del mejor sistema de instrucción; en cien años no haréis de él un obrero inglés, que trabaja, consume, vive digna y confortablemente. [...] La planta de la civilización no se propaga de semilla. Es como la viña, prende de gajo.»"
Postura de Sarmiento
"Hemos tomado a Sarmiento como representante de esa clase media del interior, que es el equivalente argentino de los «old yankees» de Estados Unidos. [...]"
"Sarmiento está a favor de la inmigración, [... Él] aspira, en otras palabras , a integrar al país a aquellos extranjeros que fueran haciéndose, después de un tiempo de residencia, parecidos a la clase media local (no a los criollos de origen popular, rastreadores, baquianos, payadores y gauchos malos, nótese bien). Teme que ciertos otros líderes políticos pudieran explotar a la masa ignorante de extranjeros, [...]."
"[...] el extranjero, aun al llegar a clase media, no se interesó mucho por la educación superior, [...] no se toma el trabajo de hacerse ciudadano, y por lo tanto deja a otros el cuidado del campo de la política. [...] Sarmiento percibe que un país así no puede funcionar como democracia, [...]. El influjo de inmigrantes fue tan intenso [...] que la burguesía en su inmensa mayoría numérica fue extranjera o hija de extranjeros, y por lo tanto se acostumbró a no ejercer sus derechos cívicos, y acuñó el «no te metás»".
SARMIENTO, Domingo: Facundo [...], Bs. As., Colihue, 1983,
cap. VII, fragmentos.
Compendia: Eugenio Tait